A3_nm weblog

Cinquième et dernier article publié dans le Pontonews, faisant suite au quatrième, et donc le dernier (dans l'ordre chronologique, puisqu'il n'est pas exclu que le troisième soit publié ici plus tard). Ce coup-ci, en bouquet final, j'ai choisi de présenter mon système d'exploitation, à savoir Ubuntu. Pour ceux qui ne connaissent pas... eh, bien, il suffira de lire l'article. Pour les autres, j'espère que cela pourra leur servir pour présenter le système à des utilisateurs potentiels. J'ai fait mon possible pour que le texte soit concis (même si la version publiée faisait neuf pages, de loin l'article le plus long du Pontonews, mais sans doute pas le plus lu, j'en ai peur) et simple (lisible par tous). Vous remarquerez mon choix de nommer le système "Ubuntu" (ni "Linux" ni "GNU" ne sont mentionnés, puisque le premier terme désigne un noyau et le deuxième un projet, et j'ai jugé inutile de préciser que c'était un "système GNU/Linux" vu le public visé"), et noterez sans doute aussi ma tendance à inciter les gens à faire des backups avant d'installer le système. Désolé de décourager du monde, je sais que l'installation d'Ubuntu est incroyablement simple à mettre en œuvre et fonctionne impeccablement dans 95 % des cas, mais, pour avoir déjà fait les frais d'une installation ratée qui a corrompu la table des partitions et nécessité deux heures de travail avec des outils de récupération tordus pour récupérer une partie des données, je préfère être honnête et avouer qu'il y a un risque. (C'est d'ailleurs dommage, je trouve, que le programme d'installation d'Ubuntu ne recommande pas à l'utilisateur de faire des copies de sauvegarde : il rend la manipulation presque "trop" simple.)

Contrairement aux autres, cet article fait appel à une mise en page un peu plus tordue (il y a des tableaux, des images, etc.), aussi ai-je décidé d'en faire un fichier HTML séparé. Comme toujours, ce n'est pas la mise en page initiale de l'article, puisque la rédaction de Pontonews utilise (à mon grand regret) un logiciel propriétaire pour composer le journal. Tout ceci étant dit, vous pouvez consulter l'article.

Le quatrième article de cette année dans le Pontonews, le précédent publié ici ayant été le deuxième (le troisième est en standby faute d'avoir obtenu un accord nécessaire pour le rediffuser, j'hésite encore mais je vais peut-être le mettre en ligne quand même, tant pis). Le titre n'est pas super, mais le sujet me tient à cœur, il s'agit d'une présentation de concepts présents sous les systèmes libres, mais rares sous Windows. Ayant utilisé Windows pendant pas mal de temps, j'ai été amené à en redécouvrir certains : les systèmes de contrôle de version (avec des copies de chaque version de mes fichiers que je gérais à la main), le programme diff (avec un utilitaire gratuit que j'avais trouvé permettant simplement de savoir s'il y a des différences, sans les afficher), et le programme patch (avec un programme en Visual Basic que j'avais écrit, IntelliUpdate ou un truc du genre, contenant un algo de diff-patch s'exécutant à environ 50 octets par seconde sur mon vieux 486/DX de l'époque, jamais débuggué faute de courage). Pour les autres, ce sont des concepts que je suis vraiment heureux d'avoir découvert. Les vulgariser tous n'était pas une mince affaire, notamment pour ce qui est de la longueur (l'article est paru sous la forme de sept pages sans la moindre image, si je me souviens bien...).

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The French Baccalaureate is now over, and I have decided to publish here my archive of teacher and student howlers from the past two years. I didn't go into the pain of translating all of them (besides, some would not be as funny) and decided instead to give my English readers only those from English teachers (I followed the OIB, so I spent eight hours per week studying literature and history in English). My comments (if any) follow in italics. They are given in no particular order.

I would like to make it clear that I do not feel that the lessons I got in these two years were of poor quality; quite the contrary. Everybody makes mistakes, and I am sure that the teachers who said those would be (will be?) the first to laugh about them. This being said, here they are.

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Ça y est, le Bac est bel et bien terminé. Pour oublier tout ça, je vous mets en ligne mes archives de perles de profs et élèves de ces deux dernières années (première et terminale pour moi) - cueillies par mes soins ou par les soins d'autres élèves cités en bas de la liste. Toutes les matières sont en vrac, les perles sont classés par thème, ce sont des perles de profs sauf mention contraire. Elles n'ont pas été altérées, sauf pour les modifications entre crochets et pour les prénoms qui ont pu être changés pour préserver l'anonymat des personnes concernées. La plupart sont suivies d'un commentaire sardonique (gniêk gniêk).

Je précise avant tout (et c'est important) que je ne fais pas cela pour sous-entendre d'une quelconque manière que mes profs étaient de mauvais enseignants. Bien au contraire. J'ai eu droit à des cours d'excellente qualité. Dire des âneries de temps en temps, ça arrive à tout le monde, moi le premier (j'ai par exemple commis : des "idées idéologiques", l'"immédiatitude", etc.). Je suis sûr que les auteurs de ces perles seraient (seront ?) les premiers à en rire, et je ne les publie ici sans aucune intention de nuire. Simplement de rire.

Ceci étant dit, allons-y.

"Fais semblant de suivre au moins !"

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