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Author: Antoine Amarilli <ant.amarilli@free.fr>
Date: Sun, 1 Aug 2010 01:30:54 +0200
Merge /mnt/temp/man42
Diffstat:
22 files changed, 404 insertions(+), 59 deletions(-)
diff --git a/Lui.42 b/Lui.42
@@ -1,13 +0,0 @@
-.TH LUI 42 "2010-05-27" ENS "Hitchhiker's Guide to the ENS"
-.SH NAME
-Lui \- créateur de la divine vérité
-.SH DESCRIPTION
-Par sa Divine Parole, il Crée la Vérité Divine et Absolue. Et Il n'hésitera pas à l'affirmer avec véhémence et insistance, indépendamment de l'éventuel désagrément que peuvent constituer d'autres personnes (élèves, professeurs) en train de s'exprimer au même moment. Mais ce n'est pas grave, car elles n'existent pas, c'est Lui qui existe, et de toute manière, Il a Raison (TM).
-.SH BUGS
-Le réglage du volume n'est pas possible. (Voir
-.BR Horvai (I),
-qui à en croire sa page était peut-être une version bêta de Lui.)
-.SH "SEE ALSO"
-.BR Dieu (I),
-.BR bassin (I),
-.BR .bassin (42).
diff --git a/brunch.42 b/brunch.42
@@ -9,7 +9,7 @@ Le brunch est un repas copieux, convivial et bon marché proposé par le
tous les dimanche midi. C'est fort pratique, car le
.BR pot (42)
ne fonctionne pas le
-.BR week-end (42),
+.BR weekend (42),
ce qui nuit à l'alimentation des normaliens (voir cependant
.BR mouffetard (42)).
.PP
diff --git a/canonique.42 b/canonique.42
@@ -6,6 +6,8 @@ canonique \- mot normalien canonique
.PP
L'objet canonique canonique est le
.BR chinois_canonique(42).
+(Il s'agit donc évidemment de l'objet canonique canonique canonique, et
+ainsi de suite.)
.SH EXAMPLES
Cette page est un exemple canonique.
.SH "SEE ALSO"
diff --git a/chinois_canonique.42 b/chinois_canonique.42
@@ -8,7 +8,12 @@ Le chinois
.BR canonique(42)
par les normaliens. Sa notoriété vient en partie de son menu au tarif imbattable de six euros et qui est pourtant tout à fait acceptable (tant pour la quantité que pour la qualité). Le chinois canonique propose également un large choix à la carte.
.PP
-Le serveur du chinois canonique utilise un protocole de communication spécifique : il désigne ces derniers par des qualificatifs honorifiques tenant presque de l'épithète homérique, les plus courants étant \(lqMonsieur Président\(rq, \(lqMonsieur Premier Ministre\(rq, et \(lqMiss France\(rq pour les clientes. Il semble que ce comportement est réservé aux normaliens et que le reste de la clientèle n'en bénéficie pas, mais l'algorithme utilisé par le serveur pour reconnaître les clients normaliens est non-documenté et n'a pas encore été déterminé de façon satisfaisante. Des efforts de reverse engineering sont en cours. Le serveur a par ailleurs un idiolecte comprenant des expressions peut-être idiosyncratiques : on ne parle pas d'eau du robinet mais d'\(lqeau municipale\(rq, par exemple. Cette expression caractéristique est parfois utilisée et comprise à l'intérieur de l'ENS.
+Le serveur du chinois canonique utilise un protocole de communication
+spécifique : il désigne ces derniers par des qualificatifs honorifiques
+tenant presque de l'épithète homérique, les plus courants étant
+\(lqMonsieur Président\(rq, \(lqMonsieur Premier Ministre\(rq, et
+\(lqMiss France\(rq pour les clientes. Il est possible que ce protocole
+soit réservé aux normaliens et que le reste de la clientèle n'en bénéficie pas, mais l'algorithme utilisé par le serveur pour reconnaître les clients normaliens est non-documenté et n'a pas encore été déterminé de façon satisfaisante. Des efforts de reverse engineering sont en cours. Le serveur a par ailleurs un idiolecte comprenant des expressions peut-être idiosyncratiques : on ne parle pas d'eau du robinet mais d'\(lqeau municipale\(rq, par exemple. Cette expression caractéristique est parfois utilisée et comprise à l'intérieur de l'ENS.
.PP
Le statut d'annexe du
.BR pot(42)
diff --git a/cuisine.42 b/cuisine.42
@@ -0,0 +1,306 @@
+.TH CUISINE 42 "2010-07-22" ENS "Hitchhiker's Guide to the ENS"
+.SH NAME
+cuisine \- processus de transformation des denrées alimentaires par des
+réactions de chimie organique
+.SH DESCRIPTION
+La cuisine est une activité absconse et ésotérique, qui permettrait
+selon certains de produire soi-même des aliments semblables à ceux que
+l'on trouve au
+.BR pot(42)
+ou ailleurs (voir
+.BR pas_pot(42)),
+à partir de matières premières disponibles Ã
+.BR franprix(42)
+ou ailleurs, et en suivant les instructions obscures de certains grimoires (les
+\(lqlivres de cuisine\(rq).
+.PP
+La lecture de tels ouvrages reste hélas inaccessible au profane.
+Cependant, les auteurs de cette page ont tenté, par une investigation
+prolongée, méthodique et douloureuse, de remonter aux principes
+fondamentaux de l'art culinaire. Leurs découvertes, ici consignées,
+pourront peut-être vous servir en cas de fermeture du
+.BR pot(42),
+mais gardez à l'esprit que la cuisine est une activité occulte et
+dangereuse. En conséquence, lisez ce qui suit à vos risques et périls.
+.PP
+\fBPâtes.\fP Les pâtes sont des objets jaunes de formes diverses
+disponibles dans les supermarchés, et sont la brique première de
+l'alimentation normalienne. Leur préparation nécessite un instrument
+d'alchimie se présentant sous la forme d'un récipient métallique et
+d'une queue allongée qui s'appelle une casserole, et d'un dispositif
+pour chauffer ce récipient (plaques électriques en général).
+.PP
+Commencez par remplir la casserole avec de l'eau (Ã raison d'un
+litre pour cent grammes de pâtes) et placez-la sur le feu. Au bout d'un
+temps variable, le liquide devrait s'agiter sous l'effet d'un dégagement
+gazeux se manifestant par de grosses bulles et s'expliquant physiquement
+par un changement d'état. À ce point, déversez les pâtes dans le
+récipient. Il est traditionnel de saler l'eau des pâtes, c'est à dire
+d'y adjoindre une faible quantité de l'exhausteur de goût NaCl.
+Surveillez attentivement la mixture, et tenez-vous prêt à initier une
+opération de confinement consistant à baisser le feu (voire à retirer
+temporairement la casserole du feu) en cas de risque de débordement.
+.PP
+Pour déterminer le moment auquel il convient de mettre un terme à la
+cuisson, il est nécessaire de prélever à intervalles réguliers un
+échantillon de pâtes et d'étudier son état. Le prélèvement se réalise en
+saisissant une pâte à l'aide d'un instrument approprié (en prenant garde
+d'éviter tout contact avec le milieu aqueux du fait de sa température
+élevée), à en réduire la température par ventilation, et à le goûter. La
+réaction doit être stoppée lorsque sa consistance est suffisamment molle
+pour permettre la mastication et la déglutition. (En cas d'incapacité Ã
+avaler l'échantillon, n'hésitez pas à recracher.) À titre indicatif,
+l'ordre de grandeur de la durée de cuisson est de dix minutes.
+.PP
+Une fois la cuisson terminée, les pâtes, pour une meilleure
+consommation, doivent être séparées de leur solvant. La procédure
+couramment utilisée est la filtration, réalisée à l'aide d'un instrument
+appelé \(lqpassoire\(rq et consistant en un récipient percé de trous
+dont le diamètre est compris strictement entre le diamètre de l'eau et
+le diamètre des pâtes (c'est à dire une passoire du troisième ordre
+selon la terminologie
+.BR shadok(42)).
+Attention, bien sûr, à ne pas mettre votre peau au contact du solvant
+(sa température, malgré l'arrêt de la cuisson, reste élevée). Il est
+usuel de déverser celui-ci dans un évier. Si vous ne disposez pas d'une
+passoire, il est possible d'utiliser le couvercle généralement fourni
+avec la casserole, mais la manoeuvre est significativement plus
+délicate : il faut, en plaquant le couvercle contre la casserole, faire
+subir à cette dernière une rotation d'un angle pi/2 suivant l'axe du
+manche, au dessus de l'évier, et, en contrôlant finement la pression
+exercée sur le couvercle, parvenir à former un interstice permettant le
+déversement de l'eau, mais pas des pâtes. Attention, si les pâtes
+entrent en contact avec l'évier, la possible contamination de ces
+dernières les rend impropres à la consommation.
+.PP
+Les pâtes, une fois extraites de leur solvant, sont comestibles, en
+prenant toutefois garde à leur température (pratiquez un refroidissement
+par ventilation). Il existe de nombreux condiments pouvant être ajoutés
+aux pâtes : épices (sel et poivre), matières grasses (beurre et huile
+alimentaire), sauces (large choix disponible en supermarché), et fromage
+(emmental ou parmesan). Attention toutefois, sauces, fromage et beurre
+sont sensibles à la chaleur : ils doivent être placés dans un
+.BR frigo(42),
+doivent être consommés avant une date limite (ce qui complexifie la
+planification), et nécessitent un examen visuel préalable pour détecter
+toute contamination précoce (moisissures, champignons) et se prémunir
+contre l'intoxication alimentaire. Méfiez-vous, car ces risques ne font
+pas l'objet d'une signalisation GHS.
+.PP
+La quantité de pâtes qu'il convient de préparer par personne est laissée
+à l'appréciation de chacun. La diététique recommande une dose de cent
+grammes par personne ; la bonne valeur se situe donc probablement autour
+de deux cents.
+.PP
+Des préparations complexes peuvent être réalisées à partir de la base
+précédemment décrite : pâtes au saumon (adjonction de saumon fumé, crème
+fraîche et épices), à la carbonara (adjonction de lardons (préparés
+par un processus spécifique de cuisson), de crème fraîche, ainsi que de
+la tomate, des champignons et un oeuf éventuellement), et à la
+bolognaise.
+.PP
+\fBRiz.\fP Le riz se présente sous la forme d'une collection de grains
+blancs ayant la forme d'un ellipsoïde de révolution oblong dont le grand
+axe mesure environ 1 cm. Sa préparation suit la même procédure que celle
+des pâtes, mais la cuisson est généralement plus longue, et il se
+consomme généralement sans adjonction de produits tiers à l'exception du
+beurre et du sel.
+.PP
+\fBBoîtes de conserve.\fP Les boîtes de conserve sont des objets
+métalliques ayant la forme d'un cylindre de révolution, et portant une
+étiquette indiquant leur contenu. Les boîtes de conserve se conservent Ã
+température ambiante pendant une durée longue (de l'ordre de quelques
+mois ou années). Le mode de préparation des aliments qu'elles
+contiennent dépend de la nature de ces derniers, et est généralement
+précisé par des instructions indiquées par l'étiquette.
+.PP
+L'ouverture d'une boîte de conserve est une activité complexe. Certaines
+boîtes disposent d'une languette qu'il est possible de soulever puis de
+tirer vers soi en prenant appui sur la surface de la boîte. D'autres, en
+revanche, ne proposent pas de tel mécanisme. Il faut alors avoir recours
+à un dispositif externe appelé ouvre-boîte, se présentant sous la forme
+d'une clé métallique munie d'une excroissance tranchante permettant de
+transpercer, par une pression appliquée par un effet de levier, la
+surface métallique de la boîte. L'ouvre-boîte doit être appliqué en
+suivant continûment le contour de la face supérieure de la boîte, afin
+d'assurer que les trous percés par son application forment une incision
+circulaire permettant d'ôter (ou au moins de relever par torsion)
+la face supérieure de la boîte, rendant possible l'accès au contenu.
+.PP
+Attention, une fois ouverte, une boîte de conserve doit généralement
+être stockée au frigo, et son contenu doit être consommé dans un délai
+de quelques jours pour éviter tout risque de contamination. (Pratiquer
+avant consommation l'examen visuel décrit plus haut, pour éviter tout
+risque de contamination.)
+.PP
+\fBPommes de terre.\fP La pomme de terre est un tubercule de forme
+approximativement ellipsoïdale, dont l'intérieur de couleur jaune est
+recouvert par une peau brunâtre. Rassurez-vous ; bien qu'il s'agisse
+d'un légume, il ne s'agit pas pour autant d'un aliment diététique
+susceptible de vous faire attraper la bonne santé (voir
+.BR gras(42)).
+.PP
+La pomme de terre se conserve au
+.BR frigo(42),
+et doit être consommée assez rapidement (l'expiration du délai se
+manifestant par la germination des tubercules). La consommation de la
+pomme de terre doit être précédée d'une phase de cuisson ; celle-ci se
+réalise de préférence à la cocotte-minute, mais, ,cet équipement étant
+peu répandu, nous décrirons ici la procédure utilisant une simple
+casserole.
+.PP
+Avant la cuisson, il est nécessaire de laver les pommes de terre, ans i
+que de les laver, c'est-à -dire de les séparer de leur peau brunâtre. Ce
+processus, présenté comme particulièrement désagréable par la
+quasi-totalité des références culturelles à la pomme de terre,
+s'effectue à l'aide d'un couteau, ou, de préférence, d'un économe.
+Cependant, une nouvelle théorie soutient que l'épluchage des pommes de
+terre n'est pas une nécéssité (surtout si celles-ci sont issues de
+l'agriculture biologique).
+.PP
+Le temps nécessaire pour la cuisson croissant avec le diamètre des
+objets, il est recommandé de sectionner les pommes de terre en morceaux
+de diamètre inférieur. Il ne reste plus qu'à les placer au sein d'une
+casserole préalablement remplie de monoxyde de dihydrogène liquide et Ã
+chauffer. Le temps nécessaire pour la réaction est de quelques dizaines
+de minutes. Comme d'habitude, lors de la cuisson, soyez prêt à appliquer
+la procédure standard de confinement en cas d'instabilité de la solution
+(cf. supra).
+.PP
+Par un lemme immédiat s'inspirant de la remarque faite au début du
+paragraphe précédent, une condition nécessaire et suffisante pour que la
+cuisson ait atteint un stade supérieur (au sens large) à l'état optimal
+est que le point maximisant le minimum de la distance au bord des pommes
+de terre ait atteint un stade supérieur (au sens large) à l'état
+optimal. (L'existence d'un tel point découle de la continuité de la
+fonction distance et de la compacité des pommes de terre pour les
+axiomes de la physique avec lesquels nous travaillons.) En conséquence,
+pour décider à quel moment arrêter la cuisson, il conviendra de
+pratiquer un carottage pour extraire la pulpe de pomme de terre située
+en ce point, pour analyse. Attention, chaque observation infructueuse
+modifie l'état des objets en cours de cuisson, et nécessite donc le
+calcul du nouveau point réalisant l'extremum précédemment mentionné. (On
+peut donc parler d'interprétation quantique de la cuisson des pommes de
+terre.)
+.PP
+Une fois la cuisson terminée, les particules solides doivent être
+extraites du solvant. La procédure est plus facile que pour les pâtes
+(cf. supra) du fait du diamètre supérieur des morceaux de pomme de terre
+(à condition de choisir une fréquence d'échantillonage suffisamment
+faible dans l'étape précédente). Les résidus solides extraits, qui
+doivent être d'une couleur jaune profonde (ou d'une couleur brune si
+l'étape de séparation de la peau a été omise), sont comestibles. Ils
+s'accomodent généralement avec du beurre et du sel.
+.PP
+Une approche alternative pour la consommation de la pomme de terre est
+d'en faire une purée. À cet effet, on suivra la méthode précédente,
+mais, au terme de la cuisson, une fois les pommes de terre séparées de
+leur solvant, il conviendra de les broyer en une substance molle.
+Attention, la phase d'épluchage ne peut pas être omise dans ce cas.
+L'adjonction d'un liant tel que du lait de vache est indiquée pour
+améliorer la texture du mélange. Les indications relatives aux
+condiments mentionnées au terme du paragraphe précédent restent
+valables.
+.PP
+\fBOEufs.\fP Il existe de nombreux modes de préparation des oeufs. Nous
+décrirons ici la méthode dite "sur le plat".
+.PP
+L'oeuf est un objet ovoïde produit par les animaux ovipares dans le cadre
+de leur processus de reproduction dont il ne sera pas question ici. Il
+se compose d'une coquille brunâtre cassante d'épaisseur relative faible
+qui contient une phase d'albumen (le \(lqblanc\(rq) et une phase de
+vitellus (le \(lqjaune\(rq). Une distinction importante peut être
+établie en considérant l'espèce de l'animal ayant produit
+(\(lqpondu\(rq) l'oeuf : sauf indication contraire, on supposera par la
+suite qu'il s'agit d'un oeuf de poule. (Vous pourrez vérifier le
+bien-fondé de cette hypothèse par une estimation empirique des espèces
+d'oeuf proposées à la vente dans les supermarchés français.)
+.PP
+La consommation des oeufs nécessite, comme c'est souvent le cas, une
+phase de cuisson. Celle-ci requiert à son tour la dissociation des
+parties comestibles de l'oeuf (blanc et jaune) des parties non
+comestibles (coquille). Elle s'effectue avec un accessoire culinaire que
+nous n'avons pas encore présenté : la poële. Cet ustensile est isomorphe
+Ã une casserole, mais s'en distingue par ses dimensions : la hauteur est
+moindre, l'aire de la base supérieure (ce qui revient à dire, puisque la
+base est circulaire, que le rayon est plus grand). De plus, certaines
+poëles présentent sur la face intérieure de leur base un revêtement
+destiné à amoindrir l'adhérence entre aliments et la dite base lors de
+la cuisson, ce qui présente l'intérêt de faciliter la phase de nettoyage
+conséquente à son utilisation.
+.PP
+Munissez-vous donc d'une poële, et versez-y un corps gras (de préférence
+de l'huile) de sorte à former un film adipeux recouvrant la base de la
+poële dans sa totalité. Mettez cela à chauffer. Une fois que l'huile a
+atteint une température supérieure à celle de l'air ambiant, ajoutez les
+oeufs. Cependant, ne vous laissez pas emporter par l'enthousiasme du
+moment, et prenez soin auparavant de leur ôter leur coquille, qui ferait
+sinon obstacle à leur cuisson, à leur consommation et à leur digestion !
+Le processus est fondamentalement simple, mais nécessite une certaine
+dextérité. Avisez une surface saillante (par exemple, le bord de la
+poële), et heurtez-y l'oeuf (sur le plan orthogonal à son grand axe et
+passant par le milieu de celui-ci). La force appliquée à la coquille
+doit être dosée avec soin : elle doit être suffisamment forte pour la
+casser sur un secteur angulaire atteignant au moins le quart de
+l'intersection de l'oeuf et du plan susmentionné, mais ne doit pas être
+trop forte au risque de détruire totalement l'oeuf et d'en perdre le
+contenu.
+.PP
+Lorsque vous serez parvenu, par la force de l'entraînement, à casser un
+oeuf de la façon que nous venons d'indiquer, placez-le au dessus de la
+poële, et écartez-en les deux moitiés de sorte à en laisser le contenu
+s'échapper dans la poële alors que la coquille vous reste entre les
+manis. Malheureusement, la fragilité de cette dernière peut faire que
+des petits morceaux de coquille tombent dans la poële avec l'oeuf ; ne
+perdez pas courage, mais repêchez-les avec adresse en ayant recours à un
+ustentile adapté (tel qu'une fourchette). La coutume recommande
+également de ne pas percer la surface du vitellus (c'est-à -dire de ne
+pas mélanger blanc et jaune) ; ce point délicat présuppose entre autres
+que la chute des parties comestibles de l'oeuf dans la poële se fasse
+d'une altitude suffisamment faible pour que la réaction subie par le
+vitellus au terme de sa chute, lorsqu'il entre au contact de la surface
+de la poële, ne menace pas sa cohérence structurelle. (Rappelons que
+cette réaction est de norme égale à l'accélération de l'oeuf au moment de
+son contact avec la poële, qui est elle-même approximativement
+proportionnelle à l'altitude à laquelle le lâcher a été effectué.)
+.PP
+La cuisson nécessite quelques minutes. Observez attentivement son
+déroulement. Dans un premier temps, l'albumen, sous l'effet de la
+chaleur, va se solidifier et adopter cette belle couleur blanche qui est
+Ã l'origine de son nom vernaculaire. Ensuite, le vitellus, auparavant
+liquide derrière sa membrane, va commencer à adopter une texture plus
+ferme et va virer à un jaune plus pâle. Hâtez-vous alors d'arrêter la
+cuisson ! Il ne vous reste plus qu'à décoller l'oeuf de la poële :
+opération parfois ardue, qui doit être cependant accomplie avec
+délicatesse pour ne pas mélanger le blanc et le jaune ! Vous pouvez
+agrémenter votre oeuf sur le plat avec du sel et du poivre ; nous vous
+suggérons également, une fois que vous l'avez consommé, de récupérer le
+jaune d'oeuf qui reste au fond de l'assiette en frottant ce dernier avec
+du pain.
+.PP
+\fBFruits.\fP Les fruits ont l'avantage de se consommer généralement
+crus. Ils présentent en contrepartie l'inconvénient de se conserver très
+mal (même au réfrigérateur), et doivent être consommés dans les quelques
+jours sous peine de pourrir ou de moisir (ce qui les rend
+non-comestibles).
+.PP
+La variété des fruits complique la description des étapes à accomplir
+pour les consommer : il peut être nécessaire de retirer une peau (melon,
+orange, mandarine, banane, avocat, ananas), ce qui est parfois délicat
+(noix de coco) ; il peut exister une peau dont la consommation est
+possible mais pas toujours appréciée (pomme, poire) ; il peut exister un
+noyau non comestible (cerise, prune, abricot, datte, pêche, avocat) ou
+des pépins (pomme, poire, orange, mandarine) qui sont cependant parfois
+comestibles (raisin) ; il peut exister une queue non comestible (pomme,
+poire, pêche, abricot, cerise) parfois plus imposante que le fruit lui-même
+(raisin), ou une queue parfois consommée (tomate, fraises). Parfois, au
+contraire, aucune de ces complications ne se posent, et le fruit se
+mange tel quel (framboises).
+.PP
+La préparation consiste usuellement à rincer le fruit sous l'eau froide.
+.SH "SEE ALSO"
+.BR kitchenette (42),
+.BR internat (42),
+.BR pot (42),
+.BR pas_pot (42),
+.BR gras (42).
diff --git a/ects.42 b/ects.42
@@ -10,7 +10,7 @@ ou sur
.BR yaf(I)
(voir
.BR Gro-Tsen(I)),
-le nombre de litres d'alcool consommés (voir
+le volume d'alcool consommé (voir
.BR K-Fet(42)),
le temps passé sans perdre (voir
.BR jeu(42)),
@@ -57,7 +57,8 @@ et
.BR rush(42)),
ce qui évite qu'ils ne passent tout leur temps à s'adonner à la
.BR procrastination(42).
-Ou pas : la présente page a été rédigée à 2h30 du matin la veille de deux examens...
+[Ou pas : la présente page a été rédigée à 2h30 du matin la veille de
+deux examens...]
.SH BUGS
La quantité d'ECTS obtenue pour un cours est censée refléter à quel point on l'a compris, mais des observations effectuées dans le monde réel tendent à remettre en cause cette théorie.
.PP
diff --git a/etudiant.42 b/etudiant.42
@@ -29,7 +29,7 @@ les directives de Monique et/ou du gouvernement.
de faire bonne impression afin de prendre la suite de Monique.
.br
- Les membres élus du CA, dont le rôle établi est de maintenir une illusion de
-démocratie sur les castes suivantes.
+démocratie sur les castes qui leur sont inférieures.
.br
- Les directeurs de département, qui sont chargés de gérer le leur, de manière
plus ou moins concertée avec les autres ou avec la direction (voir
@@ -44,14 +44,14 @@ et
de l'École (voir
.BR admin (I)).
.br
-- Les élèves normaliens et ceux de la séléection internationale, dont le rôle
+- Les élèves normaliens et ceux de la séléction internationale, dont le rôle
est de profiter de leur statut très privilégié dans l'enseignement supérieur
en exploitant au maximum les largesses des castes supérieures. Ils sont
supposés fournir en échange un
.BR travail (42)
intense pour leur études.
.br
-- Le chat qui se promène dans l'École et récitant dans sa tête la grammaire du
+- Le chat qui se promène dans l'École en récitant dans sa tête la grammaire du
LOLCAT.
.br
- L'oignon planté en cours Pasteur près du sapin, afin d'arrêter de sentir dans
@@ -71,7 +71,7 @@ même obligations que les élèves normaliens au niveau du
et des
.BR ects (42)
mais n'en ont aucun des avantages. C'est en fait pire puisque les étudiants sont
-obligé de s'inscrire au
+obligés de s'inscrire au
.BR diplome (42)
de l'ENS et donc de valider plus d'ECTS (heureusement il y a pour ça les
.BR free_ects (42)).
@@ -88,16 +88,16 @@ Comme l'uniforme n'est plus de rigueur à l'École (qui est d'ailleurs un des
premiers établissements à s'en être débarrassé) il a fallu trouver un autre
moyen de distinguer les étudiants des élèves. Ce sont les boîtes aux lettres
qui ont été choisies pour remplir ce rôle : les boîtes aux lettres des
-étudiants ont été relégués dans le couloir le la salle courrier et
+étudiants ont été relégués dans le couloir de la salle courrier et
portent des étiquettes couleur jaune pipi symbolisant le mépris qui leur
est dû.
.PP
-La raison d'être des étudiants et d'augmenter les effectifs de l'École afin de
+La raison d'être des étudiants est d'augmenter les effectifs de l'École afin de
monter sa position dans le classement de Shangahï (voir
.BR shanghai(42)).
.SH NOTES
-La hiérarchie telle que présentée ici est sujet à débat (en particulier
+La hiérarchie telle que présentée ici est sujettte à débat (en particulier
en ce qui concerne les positions relatives de l'oignon et des bancs).
.SH "SEE ALSO"
-.BR Ecole (42).
+.BR ecole (42),
.BR annexe (42).
diff --git a/exterieur.42 b/exterieur.42
@@ -12,7 +12,7 @@ aberrante.
La légende du Grand Extérieur provient vraisemblablement d'une confusion
liée à une étrange luminosité tantôt bleue, tantôt grisâtre observables en certains
points du 45 rue d'Ulm pendant un intervalle de durée variable (12
-heures en moyenne) séparé par une période environ aussi longue de faible
+heures en moyenne) suivi d'une période environ aussi longue de faible
luminosité. Les points où ce phénomène a pu être observé sont
principalement la
.BR couro(42),
@@ -42,7 +42,7 @@ Extérieur portant des noms tels que \(lqJourdan\(rq ou
\(lqMontrouge\(rq (voir
.BR internat(42)),
et que, de la fin d'une journée au début de la suivante, ils arpentent
-le Grand Extérieur. De tels témoins ne contredisent pas que la plus
+le Grand Extérieur. De tels témoins ne nient pas que la plus
large partie de ces excursions se dérouleraient pendant le sommeil, mais
sont cependant convaincus qu'ils en accomplissent au moins une partie
dans un état de veille.
@@ -65,10 +65,11 @@ on y pratiquerait d'autres activités que les
le
.BR travail(42)
et la
-.BR procrastination(42), on s'y adonnerait en particulier à une
+.BR procrastination(42),
+on s'y adonnerait en particulier à une
activité masochiste nommée
.BR sport(42)
-et consistant à maximiser plutôt que minimiser la quantité d'effort
+consistant à maximiser plutôt que minimiser la quantité d'effort
physique que l'on exerce. Le 45 rue d'Ulm serait un élément d'un
ensemble nommé \(lqParis\(rq, lui-même inclus dans ensemble nommé
\(lqFrance\(rq, elle-même incluse dans la surface d'un objet de forme
@@ -76,7 +77,7 @@ quasi-sphérique nommé \(lqTerre\(rq. À ce point, curieusement, le mythe
laisse la place à la science et reprend à son compte tous les résultats
classiques de l'astrophysique.
.PP
-Certains normaliens sont connus pour s'être imaginé toute une existence
+Certains normaliens sont connus pour s'être inventé toute une existence
alternative dans le Grand Extérieur. Leurs activités à l'ENS ne seraient
qu'une partie d'une \(lqvraie vie\(rq se déroulant en large partie dans
le Grand Extérieur. La mythologie associée au mythe de la \(lqvraie
diff --git a/forum.42 b/forum.42
@@ -3,7 +3,9 @@
forum \- Forum de discussion des \(lqélèves\(rq
.SH DESCRIPTION
.BR forum
-est un lieu de discussion entre les élèves et anciens élèves, et le médium privilégié pour les annonces portant sur la vie de l'école. Ou du moins, il en serait (ou en était) ainsi si des élèves le lisaient encore. En pratique,
+est un lieu de discussion entre les élèves et anciens élèves, et le
+médium privilégié pour les annonces portant sur la vie de l'école. Ou du
+moins, il en serait à nouveau ainsi si des élèves le lisaient encore. En pratique,
.BR forum
est principalement fréquenté par des
.BR archicubes (42),
diff --git a/intro.42 b/intro.42
@@ -13,7 +13,7 @@ Par rapport à la section I, cette section comprend (ou comprendra) de nouvelles
et
.BR travail(42)).
.PP
-C'est bien contre le gré des auteurs, croyez-nous, que nous rompons avec la traditionnelle section I, mais il s'est avéré après une longue recherche que la modification des pages existantes nécessitaient des droits que nous n'avions pas (voir plus bas). D'où la décision de créer une nouvelle section, ce qui a du reste l'avantage de faire coexister des descriptions de faits actuels et de faits anciens pour le même sujet (comparer
+C'est bien contre le gré des auteurs, croyez-nous, que nous rompons avec la traditionnelle section I, mais il s'est avéré après une longue recherche que la modification des pages existantes nécessitait des droits que nous n'avions pas (voir plus bas). D'où la décision de créer une nouvelle section, ce qui a du reste l'avantage de faire coexister des descriptions de faits actuels et de faits anciens pour le même sujet (comparer
.BR pot(I)
et
.BR pot(42)
diff --git a/mezzo.42 b/mezzo.42
@@ -0,0 +1 @@
+mezzo_di_pasta.42+
\ No newline at end of file
diff --git a/mezzo_di_pasta.42 b/mezzo_di_pasta.42
@@ -11,7 +11,8 @@ qu'elle ne disparaisse (voir
.BR frigo(42)),
et, enfin, il faut avoir des talents de cordon bleu suffisants pour
préparer tout cela (voir
-.BR cuisine(42)). Heureusement, une solution plus simple existe : Mezzo
+.BR cuisine(42)).
+Heureusement, une solution plus simple existe : Mezzo
di Pasta, qui propose des pâtes toutes prêtes pour le normalien
incapable ou fainéant.
.PP
diff --git a/mouffetard.42 b/mouffetard.42
@@ -14,9 +14,10 @@ mais ce choix est unique à l'orientation près (il faut choisir entre celui du
.PP
Pour les restaurants, notons le
.BR pot_de_fer(42)
-(qui n'est pas immédiatement rue Mouffetard mais dans son voisinage immédiat) et
+(qui n'est pas immédiatement rue Mouffetard mais dans son voisinage
+immédiat),
.BR oroyona(42)
-(crêperie dans laquelle il est possible de s'installer),
+(crêperie dans laquelle il est possible de s'installer), et
.BR moufftartes(42)
(proposant aussi de s'installer dans un cadre agréable).
.PP
diff --git a/oldclipper.42 b/oldclipper.42
@@ -30,7 +30,7 @@ Ainsi, le normalien moderne peut, lui aussi, quitter un temps le
confort décadent d'Ubuntu pour s'abandonner à la
contemplation des bizarreries de Solaris.
.SH BUGS
-Si les comptes utilisateurs sont propagées sur oldclipper par
+Si les comptes utilisateurs sont propagés sur oldclipper par
l'annuaire NIS, les répertoires personnels ne sont pas montés (en
fait, tous les montages NFS semblent ne pas fonctionner). On ne peut
donc pas stocker de données dessus, à part dans /tmp.
diff --git a/parking.42 b/parking.42
@@ -18,7 +18,7 @@ caractéristique d'être éclairé 24h sur 24 et complètement vide.
.PP
Si l'existence du parking semble raisonnable, les raisons de sa vacuité
sont controversées. La rumeur dit qu'il n'est pas aux normes pour
-accueuillir des voitures, ce qui serait
+accueillir des voitures, ce qui serait
.BR grotesque(42)
car le
.BR NIR(42)
diff --git a/projet.42 b/projet.42
@@ -10,12 +10,12 @@ avec les
et la
.BR soutenance(42).
.PP
-L'objet d'un projet est de produire quelque chose de compliqué et
-d'incompréhensible, l'objectif étant que tout cela soit plus
+L'objet d'un projet est de produire quelque chose qui semble d'abord
+compliqué et incompréhensible, l'objectif étant que tout cela soit plus
compréhensible une fois le projet réalisé. Un sujet de
.BR projet(42)
est généralement assorti d'une date limite imposée pour procéder au
-rendu.
+.BR rendu(42).
.PP
Dans l'intervalle de temps allant du début du projet au rendu, le
projet franchit une succession d'états que l'on peut regrouper en
@@ -24,7 +24,7 @@ diverses étapes : il reste d'abord dans son état trivial initial (voir
évolue dans une direction que l'on espère conforme au sujet (voir
.BR travail (42)),
et fait l'objet d'un rendu à un moment que l'on espère antérieur à la
-date de rendu.
+date limite de rendu.
.PP
Il est clair que, du point de vue de la note obtenue, il est suboptimal
de rendre avant la date limite, puisque le projet pourrait toujours être
@@ -40,8 +40,8 @@ alors nommée
Certaines personnes ont une psychologie étrange les enjoignant Ã
commencer le projet dès que le sujet est connu (plutôt qu'à la dernière
minute), et à le rendre en avance
-par rapport à la date limite (plutôt qu'à travailler dessus jusqu'à la
-dernière minute). Cet ordonnancement des tâches est cependant peu
+par rapport à la date limite (plutôt qu'à travailler dessus jusqu'au
+dernier moment). Cet ordonnancement des tâches est cependant peu
répandu en général.
.PP
Certaines personnes réalisent également des projets personnels, qui sont
diff --git a/ptit_grec.42 b/ptit_grec.42
@@ -6,9 +6,9 @@ ptit_grec \- crêperie de la rue
La crêperie du P'tit Grec offre un choix intéressant de crêpes salées et
sucrées à des tarifs très raisonnables. Les crêpes salées sont
particulièrement copieuses (voir
+.BR gras(42)).
.SH BUGS
Il y a souvent beaucoup de queue.
-.BR gras(42)).
.SH "SEE ALSO"
.BR mouffetard (42),
.BR pas_pot (42),
diff --git a/quatramaran.42 b/quatramaran.42
@@ -0,0 +1,35 @@
+.TH QUATRAMARAN 42 "2010-07-26" ENS "Hitchhiker's Guide to the ENS"
+.SH NAME
+quatramaran \- serveur officieux des élèves
+.SH DESCRIPTION
+Le quatramaran est une machine appartenant à certains vieux élèves de
+l'ENS (pour la plupart archicubes à l'heure actuelle). Elle est hébergée
+à l'école grâce à la bienveillance de
+.BR Dieu(I).
+.PP
+Sa disponibilité ne fait l'objet d'aucune garantie, et ses disques ne
+font l'objet d'aucune sauvegarde.
+.PP
+Pour obtenir un compte sur le quatramaran, il suffit d'envoyer une
+demande à <root@quatramaran.ens.fr>. C'est gratuit, rapide, et ça peut
+toujours servir. Bien entendu, les comptes restent valables après votre
+sortie de l'école (modulo l'avertissement ci-dessus à propos de la
+disponibilité du quatramaran).
+.PP
+Le quatramaran héberge yaf, certaines mailing-listes, ainsi qu'un
+répertoire /cosmic dans lequel les rayons cosmiques ont des effets
+souvent inattendus. Il est aussi possible de s'y connecter par ssh sur
+le port 443 (Ã l'adresse quatra2.ens.fr), ce qui peut rendre certains
+services si le port 22 est bloqué.
+.PP
+Pour plus d'informations (pas forcément à jour), reportez-vous à la page
+de la section I
+.BR quatramaran(I).
+Sachez cependant que le quatramaran n'est plus en salle S aujourd'hui,
+et que le quatraberrant semble avoir disparu corps et biens.
+.SH "SEE ALSO"
+.BR quatramaran(I),
+.BR clipper (42),
+.BR phare (42),
+.BR intro (I),
+.BR crawl (6).
diff --git a/rendu.42 b/rendu.42
@@ -7,21 +7,23 @@ Le rendu est généralement un moment de soulagement profond, non
seulement parce qu'il marque souvent le terme d'un
.BR rush(42),
mais aussi parce qu'on est sûr, une fois qu'il est accompli, de ne plus
-jamais devoir travailler sur le projet en question, qui, Ã ce point,
-nous dégoûte en général plus qu'autre chose.
+jamais devoir travailler sur le projet en question (qui, Ã ce point,
+nous dégoûte en général plus qu'autre chose).
.PP
Le moment auquel procéder à un rendu est délicat à choisir. À moins
d'adopter un ordonnancement non-standard, il est en général impossible
de rendre longtemps avant la date limite pour le rendu (parce que le
projet n'a pas encore été commencé, voir
-.BR rush(42)). Il est évidemment
+.BR rush(42)).
+Il est évidemment
.BR mal(42)
de rendre après la date limite. D'où la solution plébiscitée par la
tradition et soutenue par le raisonnement logique rigoureux qui vient
d'être exposé : un projet doit être rendu exactement à sa date limite,
-ou, du fait des fluctuations inévitables qui risqueraient de conduire Ã
-un retard, doit être rendu aussi proche de la date limite que possible.
-L'idéal est une marge de dix ou vingt secondes.
+ou, du fait des fluctuations inévitables et imprévisibles qui
+risqueraient de conduire à un retard, doit être rendu aussi proche de la
+date limite que possible. L'idéal est une marge de dix ou vingt
+secondes.
.SH "SEE ALSO"
.BR ects (42),
.BR cours (42),
diff --git a/shanghai.42 b/shanghai.42
@@ -20,10 +20,10 @@ possibles. Par extension, un pays dont la meilleure université dépasse
celle d'un autre pays est nécessairement plus avancé, meilleur, plus
puissant, plus mieux ; du classement de Shanghaï découle le classement
des nations du monde, la Terre entière appartient à celle dont
-la meilleure université contrôle la première ; dans les pages du
+la meilleure université détient la première place ; dans les pages du
classement de Shanghaï se lit le destin de l'univers.
.PP
-Afin de gagner des places dans classement de Shanghaï, les pays sont
+Afin de gagner des places au classement de Shanghaï, les pays sont
prêts à tout. Bien entendu, il ne s'agit pas de rendre les universités
meilleures d'un quelconque point de vue, mais simplement d'optimiser les
critères lisibles à Shanghaï par des bidouilles administratives d'une
@@ -44,8 +44,8 @@ Des témoignages obscurs et confus prétendent que le classement de
Shanghaï n'a pas existé de toute éternité, et que l'ENS a également
d'autres buts. Il s'agit bien entendu de racontars non-orthodoxes. À ce
propos, ne prêtez surtout pas attention au premier paragraphe de cette
-page ; le Classement existe de toute éternité, et l'ENS n'a pas d'autre
-rôle que d'en arracher la première place.
+page ; le Classement existe depuis la nuit des temps, et l'ENS n'a pas
+d'autre rôle que d'en arracher la première place.
.PP
La véritable fonction de l'école ne figure pas encore dans ses statuts,
mais cela ne saurait tarder.
diff --git a/spam.42 b/spam.42
@@ -4,9 +4,9 @@ spam \- courriels collectifs de l'École
.SH DESCRIPTION
Tous les membres de la joyeuse société normalienne font un usage
abondant du courrier électronique, en particulier pour transmettre aux
-gens par des courriels collectifs des annonces qui les concernent et
-aussi (et surtout) des annonces qui ne les concernent pas. D'où le
-surnom de \(lqspam\(rq affectueusement donné aux courriels collectifs.
+gens des annonces qui les concernent et aussi (et surtout) des annonces
+qui ne les concernent pas. D'où le surnom de \(lqspam\(rq
+affectueusement donné aux courriels collectifs.
.PP
Il peut être difficile d'imaginer le rapport subjectif signal sur bruit
des listes de diffusion \(lqtous\(rq et \(lqeleves\(rq. Elles ont beau
diff --git a/travail.42 b/travail.42
@@ -5,8 +5,8 @@ travail \- obligation douloureuse mais hélas nécessaire
Le travail est une activité étrange consistant à ne pas perdre son temps
(voir
.BR procrastination(42))
-mais à produire quelque chose d'utile. Attention cependant, la définition d'\(lqutile\(rq à
-l'ENS ne s'accorde pas exactement avec le sens commun du mot. On peut
+mais à produire quelque chose d'utile. (Attention cependant, la définition d'\(lqutile\(rq à
+l'ENS ne s'accorde pas exactement avec le sens commun du mot.) On peut
simplifier tout cela en considérant que l'on travaille afin de valider
un
.BR cours(42)
